Word Meaning
| Word | Meaning in Assamese |
| Accomplished | সুনিপুণ, অতি দক্ষ বা প্ৰতিভাশালী |
| Astounded | আচৰিত বা স্তম্ভিত হোৱা |
| Audition | অভিনয় বা সংগীতৰ বাবে লোৱা পৰীক্ষা |
| Bared | খালী কৰা, অনাবৃত বা উদং কৰা |
| Captivate | মোহিত কৰা বা আকৰ্ষিত কৰা |
| Conceal | লুকুৱাই ৰখা বা গোপন কৰা |
| Concede | স্বীকাৰ কৰা বা মানি লোৱা |
| Conductor | সংগীত পৰিচালক বা বাদ্যদল পৰিচালনা কৰা ব্যক্তি |
| Daunting | ভয়লগা বা প্ৰত্যাহ্বানমূলক |
| Depressed | হতাশ বা মন মৰি যোৱা |
| Deteriorate | ক্ৰমান্বয়ে বেয়াৰ ফালে যোৱা |
| Discover | আৱিষ্কাৰ কৰা বা বিচাৰি পোৱা |
| Effortlessly | কোনো কষ্ট নোহোৱাকৈ বা অনায়াসে |
| Enormous | বিপুল, বিশাল বা প্ৰকাণ্ড |
| Expression | ভাব প্ৰকাশ, মুখৰ অভিব্যক্তি বা প্ৰকাশভংগী |
| Flawlessly | নিখুঁতভাৱে, কোনো ভুল নোহোৱাকৈ |
| Glance | চাৱনি বা চকু ফুৰোৱা |
| Gradual | ক্ৰমান্বয়ে বা লাহে লাহে হোৱা |
| Hectic | অত্যন্ত ব্যস্ত বা খৰখেদাপূৰ্ণ |
| Heroic | বীৰত্বপূৰ্ণ বা সাহসিক |
| Impairment | বিকলতা, ক্ষতি বা দুৰ্বলতা |
| Inspiration | প্ৰেৰণা বা উৎসাহ যোগাওতা |
| Intrigued | কৌতূহলী হোৱা বা আকৰ্ষিত হোৱা |
| Jostle | হেঁচা-হেঁচি কৰা বা ঠেলাঠেলি কৰা |
| Mastery | পাৰদৰ্শিতা, দখল বা নিপুণতা |
| Orchestra | সমবেত বাদ্যযন্ত্ৰীবৃন্দ বা যুটীয়া বাদ্যদল |
| Percussionist | অৱনদ্ধ বাদ্যযಂತ্ৰী (যেনে: ড্ৰাম, ঢোল আদি বজোৱা) |
| Potential | অন্তৰ্নিহিত ক্ষমতা বা প্ৰতিভা |
| Prestigious | মৰ্যাদাপূৰ্ণ বা সন্মানীয় |
| Priority | অগ্ৰাধিকাৰ বা প্ৰথম পছন্দ |
| Pursue | অনুসৰণ কৰা বা আগবঢ়াই নিয়া |
| Resonance | প্ৰতিধ্বনি বা অনুৰণিত শব্দ |
| Sheer | সম্পূৰ্ণ, কেৱল বা চৰম |
| Slight | খীণ-মিন, সৰু বা লেহুকা |
| Solo | একক (এজনে কৰা প্ৰদৰ্শন) |
| Specialist | विशेषज्ञ চিকিৎসক |
| Suddenly | হঠাত বা আকস্মিকভাৱে |
| Tuning | বাদ্যযন্ত্ৰৰ সুৰ মিলোৱা |
| Urge | অনুৰোধ কৰা, জোৰ দিয়া বা প্ৰেৰণা |
| Xylophone | এবিধ কাঠৰ কাঠিৰে কোবাই বজোৱা বাদ্যযন্ত্ৰ |
অধ্যায়ৰ সাৰাংশ (Chapter Summary)
এই কাহিনীটো হৈছে বিশ্বপ্ৰসিদ্ধ স্কটিছ বাদ্যযন্ত্ৰী ইভেলিন গ্লেনী (Evelyn Glennie)-ৰ জীৱনৰ সংগ্ৰাম আৰু সফলতাৰ এক অনুপ্ৰেৰণাদায়ক বাস্তৱ গাথা। ইভেলিনে কাণেৰে নুশুনাকৈ কেনেকৈ সংগীতক অনুভৱ কৰিবলৈ শিকিলে আৰু নিজকে বিশ্বৰ এজন শ্ৰেষ্ঠ সংগীতজ্ঞ হিচাপে প্ৰতিষ্ঠা কৰিলে, সেই কথাই ইয়াত বৰ্ণনা কৰা হৈছে।
১. বধিৰতাৰ আৰম্ভণি (Gradual Loss of Hearing):
ইভেলিন জন্মৰে পৰা বধিৰ নাছিল। মাত্ৰ ৮ বছৰ বয়সত তেওঁৰ মাক ইছাবেল গ্লেনীয়ে (Isabel Glennie) প্ৰথমবাৰৰ বাবে ধৰা পেলাইছিল যে ইভেলিনে কাণেৰে কমকৈ শুনিছে, যেতিয়া পিয়ানো বজাবলৈ মাতিও তেওঁৰ পৰা কোনো সঁহাৰি পোৱা নাছিল। ১১ বছৰ বয়স অহালৈকে ইভেলিনে নিজৰ এই দুৰ্বলতা স্কুলৰ বন্ধু আৰু শিক্ষকৰ পৰা লুকুৱাই ৰাখিবলৈ সক্ষম হৈছিল। কিন্তু ক্ৰমান্বয়ে স্কুলৰ নম্বৰ কমি অহাত প্ৰধান শিক্ষয়িত্ৰীৰ অনুৰোধত তেওঁক এজন বিশেষজ্ঞ চিকিৎসকৰ ওচৰলৈ নিয়া হয়। চিকিৎসকে পৰীক্ষা কৰি জানিবলৈ দিয়ে যে স্নায়ুৰ ক্ষতি হোৱাৰ বাবে ইভেলিনে নিজৰ শ্ৰৱণ শক্তি সম্পূৰ্ণৰূপে হেৰুৱাই পেলাইছে।
২. সংগীতৰ প্ৰতি ধাউতি আৰু গুৰু ৰন ফৰ্বছ (Passion for Music and Ron Forbes):
শ্ৰৱণ শক্তি হেৰুৱাই পেলোৱাৰ পিছত ইভেলিনৰ জীৱন অন্ধকাৰময় হৈ পৰিছিল, কিন্তু তেওঁ হাৰ মনা নাছিল। তেওঁ আন দহজনৰ দৰে এগৰাকী সাধাৰণ ছোৱালীৰ দৰে জীৱন কটাবলৈ আৰু সংগীত সাধনা কৰিবলৈ মন মেলিলে। এদিন স্কুলত এখন ছোৱালীয়ে জাইলোফ’ন (Xylophone) বজাই থকা দেখি তেৱোঁ তাক বজাবলৈ ইচ্ছা কৰিলে। বেছিভাগ শিক্ষকে তেওঁক নিৰুৎসাহ কৰিছিল, কিন্তু স্কুলৰ বিখ্যাত বাদ্যযন্ত্ৰী ৰন ফৰ্বছে (Ron Forbes) ইভেলিনৰ ভিতৰত থকা অসাধাৰণ প্ৰতিভাক চিনি পাইছিল।
তেওঁ ইভেলিনক কাণেৰে সুৰ নুশুনি শৰীৰৰ অন্যান্য অংগৰে তাক অনুভৱ কৰিবলৈ উপদেশ দিলে। তেওঁ দুটা ডাঙৰ ড্ৰাম দুটা বেলেগ বেলেগ সুৰত বজাই ইভেলিনক ক’লে— “কাণেৰে নুশুনিবা, ইয়াক অন্য কোনো উপায়েৰে অনুভৱ কৰিবলৈ চেষ্টা কৰা।” ইভেলিনে লক্ষ্য কৰিলে যে তেওঁ ড্ৰামৰ উচ্চ সুৰটো কঁকালৰ ওপৰৰ অংশৰে আৰু কম কম্পনৰ সুৰটো কঁকালৰ তলৰ অংশৰে অনুভৱ কৰিব পাৰিছে। ৰন ফৰ্বছৰ এই শিক্ষাই ইভেলিনৰ জীৱন সলনি কৰি দিলে।
৩. শৰীৰৰ অংগৰে সংগীত অনুভৱ (Feeling the Music):
লাহে লাহে ইভেলিনে বুজি পালে যে তেওঁ শৰীৰৰ প্ৰতিটো অংগৰে সংগীতৰ ঢৌ আৰু কম্পন (Vibrations) ধৰিব পাৰে। তেওঁৰ মতে, সংগীত তেওঁৰ ছাল, চুলি আৰু গালৰ হাড়ৰ মাজেৰেও প্ৰৱেশ কৰে। যেতিয়া তেওঁ জাইলোফ’ন বজায়, তেতিয়া কাঠিডালৰ মাজেৰে সুৰটো তেওঁৰ আঙুলিৰ মূৰলৈ বৈ আহে। কাষ্ঠনিৰ্মিত মঞ্চত বজাওতে তেওঁ সদায় জোতাযোৰ খুলি লয়, যাতে বাদ্যৰ কম্পনসমূহ খালী ভৰিৰে তেওঁৰ শৰীৰলৈ বিয়পি পৰে।
৪. সফলতাৰ শিখৰত ইভেলিন (Success and Achievements):
নিজৰ চৰম ইচ্ছা শক্তি আৰু কঠোৰ পৰিশ্ৰমৰ বলত ইভেলিনে আৰু পিছলৈ ঘূৰি চাবলগীয়া হোৱা নাই। তেওঁ লণ্ডনৰ বিখ্যাত ‘ৰয়েল একাডেমী অৱ মিউজিক’ (Royal Academy of Music)-ত অডিচন দিলে আৰু একাডেমীৰ ইতিহাসত অন্যতম সৰ্বাধিক নম্বৰ লাভ কৰিলে। তিনি বছৰীয়া পাঠ্যক্ৰম শেষ কৰাৰ পিছত তেওঁ বহুতো শ্ৰেষ্ঠ বঁটা বুটলিলে। অৰ্কেষ্ট্ৰা বা বাদ্যদলৰ পৰা আঁতৰি তেওঁ একক প্ৰদৰ্শন (Solo performances) কৰিবলৈ ল’লে। বৰ্তমান তেওঁ হাজাৰতকৈও অধিক বাদ্যযন্ত্ৰ নিখুঁতভাৱে বজাব পৰা বিশ্বৰ অন্যতম ব্যস্ত আৰু প্ৰতিভাশালী বাদ্যযন্ত্ৰী।
১৯৯১ চনত তেওঁক সংগীত জগতৰ আটাইতকৈ সন্মানীয় ‘চোলোইষ্ট অৱ দি ইয়েৰ’ (Soloist of the Year) বঁটা প্ৰদান কৰা হয়।
৫. সমাজসেৱা আৰু অনুপ্ৰেৰণা (Social Work and Inspiration):
এগৰাকী ডাঙৰ শিল্পী হোৱাৰ উপৰিও ইভেলিন এগৰাকী মহান মানৱ। তেওঁ নিয়মীয়া ব্যৱসায়িক কাৰ্যসূচীৰ বাহিৰেও কাৰাগাৰ (Prisons) আৰু চিকিৎসালয়সমূহত (Hospitals) বিনামূলীয়াকৈ সংগীত পৰিৱেশন কৰে। যুৱ সংগীতজ্ঞসকলৰ বাবে তেওঁ বিশেষ ক্লাছ লয়।
তেওঁ সমগ্ৰ বিশ্বৰ বধিৰ তথা শাৰীৰিকভাৱে প্ৰত্যাহ্বানমূলক শিশুসকলৰ বাবে এক আশাৰ পোহৰ আৰু চিৰন্তন প্ৰেৰণা। ইভেলিনক দেখি অন্য শিশুসকলে অনুপ্ৰেৰণা পায় যে— “যদি ইভেলিনে পাৰিছে, তেন্তে মায়ো পাৰিম।”
মূল শিক্ষা (Moral of the Story):
এই পাঠটিয়ে আমাক শিকায় যে জীৱনত শাৰীৰিক অক্ষমতা কেতিয়াও সফলতাৰ হেঙাৰ হ’ব নোৱাৰে। যদি আমাৰ মনত দৃঢ় সংকল্প, কঠোৰ পৰিশ্ৰম কৰাৰ মানসিকতা আৰু নিজৰ লক্ষ্যৰ প্ৰতি স্পষ্ট ধাৰণা থাকে, তেন্তে পৃথিৱীৰ যিকোনো অসম্ভৱ কামকো সম্ভৱ কৰি তুলিব পাৰি।
Thinking about the Text
I . Answer these questions in a few words or a couple of sentences each.
1. How old was Evelyn when she went to the Royal Academy of Music ?
Ans:- Evelyn was seventeen years old when she went to the Royal Academy of Music in London.
2. When was her deafness first noticed? When was it confirmed?
Ans:- Her deafness was first noticed when she was eight years old. It was finally confirmed when she was eleven years old, after being examined by a specialist.
II. Answer each of these questions in a short paragraph (30-40 words).
1. Who helped her to continue with music? What did he do and say?
Ans:-Percussionist Ron Forbes helped Evelyn to continue with music. He tuned two large drums to different notes and told her not to listen through her ears but to try and feel the music in some other way.
2. Name the various places and causes for which Evelyn performs.
Ans:- Apart from her regular international commercial concerts, Evelyn performs for social causes. She gives free concerts in prisons and hospitals. She also gives high priority to music classes for young musicians.
III. Answer the question in two or three paragraphs (100-150 words)
1. How does Evelyn hear music?
Ans:- Evelyn Glennie hears music not through her ears, but by feeling the sound vibrations through her body. When her mentor Ron Forbes taught her to sense the music through other parts of her body, she realized she could feel the higher drum vibrations from the waist up and the lower ones from the waist down.
Gradually, she learned to open her mind and body to different sounds and vibrations. She explains that music pours in through every part of her skin, her cheekbones, and even her hair. When she plays the xylophone, she can feel the sound passing up the sticks into her fingertips.
By leaning against the drums, she can feel the resonances flowing into her body. On a wooden platform, she always performs barefoot so that the vibrations can travel up through her bare feet and up her legs. Through sheer determination and hard work, she developed this extraordinary way of sensing music.
********
Extra Probable Questions for Exam
Section A: Multiple Choice Questions (MCQs) — [1 Mark Each]
1. How old was Evelyn when her deafness was first noticed?
(a) Eleven years old (b) Seventeen years old
(c) Eight years old (d) Two years old
Answer: (c) Eight years old
2. Who advised Evelyn’s parents to take her to a specialist?
(a) Ron Forbes (b) Her Headmistress
(c) Her mother (d) James Blades
Answer: (b) Her Headmistress
3. Which prestigious institution did Evelyn join for her music education?
(a) Royal Academy of Music, London (b) British Academy of Arts
(c) Scottish School of Music (d) Imperial Music College
Answer: (a) Royal Academy of Music, London
4. Ron Forbes was a famous ________.
(a) Pianist (b) Violinist
(c) Percussionist (d) Singer
Answer: (c) Percussionist
5. In which year was Evelyn presented with the Royal Philharmonic Society’s prestigious Soloist of the Year Award?
(a) 1988 (b) 1991
(c) 1995 (d) 2004
Answer: (b) 1991
6. Why does Evelyn remove her shoes on a wooden platform during her performances?
(a) Because it is a tradition (b) To respect the stage
(c) To let the vibrations pass through her bare feet (d) To feel comfortable
Answer: (c) To let the vibrations pass through her bare feet
Section B: Very Short Answer Type Questions — [1 Mark Each]
Q1. Who was Isabel Glennie?
Answer: Isabel Glennie was Evelyn Glennie’s mother.
Q2. What did Evelyn notice a girl playing one day?
Answer: One day, Evelyn noticed a girl playing a xylophone.
Q3. Name the master percussionist who praised Evelyn by saying, “God may have taken her hearing but he has given her back something extraordinary.”
Answer: Master percussionist James Blades said these words.
Q4. Name two places apart from regular concerts where Evelyn gives free performances.
Answer: Evelyn gives free concerts in prisons and hospitals.
Section C: Short Answer Type Questions — [2 or 3 Marks Each]
Q1. How did Evelyn’s parents come to know about her hearing problem for the first time?
Answer: When Evelyn was eight years old, she was waiting to play the piano. When her name was called, she did not move or respond. It was at that moment her mother, Isabel Glennie, realized that Evelyn hadn’t heard anything.
Q2. What did the specialist discover about Evelyn’s condition, and what did he advise?
Answer: The specialist discovered that Evelyn’s hearing was severely impaired as a result of gradual nerve damage. He advised that she should be fitted with hearing aids and sent to a special school for the deaf.
Q3. How did Ron Forbes encourage Evelyn to sense music?
Answer: Ron Forbes tuned two large drums to different notes. Instead of asking her to listen through her ears, he told her to feel the sound in some other way. Evelyn realized that she could feel the higher drum from the waist up and the lower drum from the waist down.
Q4. What is Evelyn’s contribution to the world of percussion?
Answer: Evelyn brought percussion to the front of the orchestra. She demonstrated that percussion instruments could be played beautifully as solo performances, and she has gained mastery over more than a thousand instruments.
***********